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考官在聽你講課時(shí),主要在以下幾方面進(jìn)行考核:
第一,對(duì)課堂的掌握能力,應(yīng)變能力。它表現(xiàn)在你是否能掌控課堂,講課是否成熟穩(wěn)重,對(duì)一些意外的處理是否得當(dāng),如電腦突然死機(jī),學(xué)生吵鬧等等。
第二,講課的邏輯、歸納性、分析性。當(dāng)我們拿到試講題目后,我們應(yīng)在頭腦里列出大綱,設(shè)計(jì)好講課的思路,并把知識(shí)點(diǎn)分類講解,把握內(nèi)在的邏輯,對(duì)于學(xué)生的回答,我們需適當(dāng)?shù)匕褑栴}提高到一個(gè)高度,引發(fā)學(xué)生更多的思考;在課堂小結(jié)里,我們要將整節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行升華、提高。
第三,課堂活動(dòng)的開展及學(xué)生的反應(yīng)。我們選擇的活動(dòng)要貼合學(xué)生的興趣及教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生的思維和情緒都“動(dòng)”起來,使整個(gè)課堂融洽、生動(dòng)。
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