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　尊敬的各位評委，X午好! 我是應聘小學音樂的X號考生，我說課的課題是《紅蜻蜓》，下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說學法、說教學過程等幾個方面來展開我對本節課的教學設想。首先是

　　一、 說教材

　　《茉莉花》是選自人民教育出版社小學音樂四年級下冊、第八單元花的旋律中的第一課。這首歌 曲調流暢、抒情， 旋律婉轉優美，為民歌中的小調式，是徵調式，結構為樂段。

　　二、 說學情

　　根據音樂新課程標準的學段目標，我將從生理和心理兩個方面進行學情分析。 生理方面：四年級的學生還未到變聲期，要適當減少唱歌的數量要求，注意嗓音的保護。 心理方面：學生的參與意識和交流的愿望曾強，所以應通過多種形式的藝術實踐活動鞏固和提高演唱、表現音樂的基本技能。

　　三、 教學目標

　　根據新課標和對教材的分析，結合學生的學情，我確定了本節課的教學目標如下：

　　情感·態度·價值觀：通過欣賞、演唱歌曲，對我國優秀的民歌產生濃厚的學習興趣。

　　過程與方法：完整聆聽、體驗、感受和模唱歌曲，提高音樂欣賞能力。

　　知識與技能：在演唱和欣賞歌曲的基礎背唱歌曲。

　　四、 說教學重點、難點

　　根據目標我確定了如下的教學重點、難點。

　　教學重點：培養學生有感情的歌唱《茉莉花》。

　　教學難點：“節奏是音樂的骨骼”按節奏準確演唱歌曲。

　　五、 說教法

　　通過欣賞、提問、組織討論等各種教學方式，幫助學生真正的理解作品和掌握知識;將視、聽結合起來，能高度集中學生的注意力，大幅度提高課堂教學質量，并加大課堂的信息容量;讓學生在寬松和諧的氛圍中愉快的學習，以達到事半功倍的課堂效果。

　　六、說學法

　　學生不在只是被動的接受知識，而是通過小組活動積極參與到教學活動中，在活動中思考來提高認識獲得知識，引導學生用聽、說、看等各種方式學習，

　　七、說教學過程

　　(一)導入

　　我將運用多媒體設備播放一段以茉莉花為背景音樂的舞蹈視頻，在使用提問法，提問這首熟悉歌曲的名稱是什么，從而引出課題。

　　(二)教授新課

　　1、欣賞歌曲，用多媒體播放歌曲《茉莉花》，學生聆聽體會歌曲表達的情感，隨后分組進行討論問題并回答。

　　2、歌曲介紹，再聽歌曲。幫助學生加深對歌曲的了解，同時在理解作品的基礎上，再次體驗感受作品。

　　3、學唱歌曲

　　(1)教師先范唱一遍歌曲。(提醒學生在聽老師范唱歌曲的同時分析歌詞)

　　(2)教師用琴彈奏歌曲，學生跟著輕聲哼唱。

　　(3)學生用“啦”來模唱歌曲。

　　(4)教師指導學生按節奏朗讀歌詞。

　　(5)學生，填詞后演唱，多唱幾遍。

　　(6)教師指導學生用優美動聽的聲音來演唱、背唱歌曲。

　　讓學生在聆聽、演唱、鑒賞的基礎上親身實踐—體驗—表現歌曲。

　　4、民族五聲調式的學習，民族調式是由：宮、商、角、徵、羽五個音組成，適合于表達比較優美的情感。

　　(三)拓展延伸

　　1、通過多媒體播放不同版本的《茉莉花》歌曲，使學生通過學習接觸和感受我國優秀音樂文化遺產的豐富多彩。(設計意圖是，讓學生們感受同一主旋律，不同版本的演出形勢，帶來不同的心理感受，同時還可以使學生加深對作品的熟悉程度。)

　　2、最后，再次用優美的歌聲，演唱這首歌曲，同學們在音樂聲中結束本堂課。

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