1.赫爾巴特

赫爾巴特是康德哲學教席的繼承者，近代德國著名的心理學家和教育學家，在世界教育史上被認為是“現(xiàn)代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”。他的《普通教育學》的出版(1806年)標志著規(guī)范教育學的建立，同時，這本書也被認為是第一本現(xiàn)代教育學著作。其主要教育觀點有：

①教育理論體系的兩個理論基礎(chǔ)是倫理學和心理學。赫爾巴特的貢獻在于把道德教育理論建立在倫理學的基礎(chǔ)上，把教學理論建立在心理學的基礎(chǔ)上，可以說是奠定了科學教育學的基礎(chǔ)。

②教育目的。教育的最高目的是道德和性格的完善。

③教育性教學原則。赫爾巴特在西方教育史上，第一次提出了“教育性教學”的概念。其主要內(nèi)容有：教學和教育是相互聯(lián)系的同一過程的兩個方面；教育和教學的關(guān)系是目的和手段的關(guān)系；決定教學具有教育性的主要因素在于強化教學工作中的教育目的性；對于教育性教學來說，一切都取決于其所引起的智力活動。

④教學四階段論。即明了、聯(lián)合(聯(lián)想)、系統(tǒng)、方法。明了，主要是把新教材分解為各個構(gòu)成部分，并和意識中相關(guān)的觀念，即已經(jīng)掌握的知識進行比較；聯(lián)合(聯(lián)想)，建立新舊觀念的聯(lián)系，使學生在新舊觀念的聯(lián)系中繼續(xù)深入學習新教材；系統(tǒng)，學生在教師的指導下，在新舊觀念聯(lián)系的基礎(chǔ)上進行深入思考，尋求結(jié)論和規(guī)律；方法，通過實際練習，運用系統(tǒng)的知識，使之變得更熟練、更牢固。

赫爾巴特的教學四階段論，后被他的學生席勒發(fā)展為五段，即預備、提示、聯(lián)系、總結(jié)、應(yīng)用。他強調(diào)系統(tǒng)知識的傳授，強調(diào)課堂教學的作用，強調(diào)教材的重要性，強調(diào)教師的作用和中心地位，形成了傳統(tǒng)教育課堂中心、教材中心、教師中心的特點。

赫爾巴特對19世紀以后的教育實踐和教育思想產(chǎn)生了很大影響，被看作是傳統(tǒng)教育理論的代表。

2.杜威

杜威的理論是現(xiàn)代教育理論的代表，區(qū)別于傳統(tǒng)教育課堂中心、教材中心、教師中心的“舊三中心論”，他提出了“兒童中心(學生中心)”“活動中心”“經(jīng)驗中心”的“新三中心論”。其代表作《民主主義與教育》及反映在其作品中的實用主義教育思想，對20世紀的教育和教學有深遠影響。其主要教育思想有：

①教育即生活。“教育是生活的過程，而不是將來生活的準備。”其提出的“教育即生活”有兩個方面的含義：一是要求學校與社會生活結(jié)合，二是要求學校與兒童的生活結(jié)合。

②教育即生長。“教育即生長”是指機體與外部環(huán)境、內(nèi)在條件和外部條件交互作用的結(jié)果，是一個持續(xù)不斷的社會化過程。

③教育即經(jīng)驗的改組或改造。這是其教育思想的基礎(chǔ)與核心，“一切真正的教育從經(jīng)驗中產(chǎn)生”。杜威認為，經(jīng)驗是主體和對象、有機體和環(huán)境之間的相互作用。

④學校即社會。意在使學校成為一種經(jīng)過選擇的、凈化的、理想的社會生活，使學校成為一個合乎兒童發(fā)展的雛形的社會。

⑤五步探究教學法。杜威提出“從做中學”，是一種通過主動作業(yè)、在經(jīng)驗的情境中思維的方法，從而達到經(jīng)驗與思維的統(tǒng)一、思維與教學的統(tǒng)一、課程與作業(yè)的統(tǒng)一、教材與教法的統(tǒng)一。據(jù)此提出的五步探究教學法，即：創(chuàng)設(shè)疑難情境；確定疑難所在；提出解決問題的種種假設(shè)；推斷哪個假設(shè)能解決這個困難；驗證這個假設(shè)。

杜威的教育思想不僅對20世紀以來的美國教育理論和教育實踐產(chǎn)生了極大的影響，而且也影響了不少國家的教育發(fā)展。

【同步訓練】

1.第一個提出應(yīng)以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎(chǔ)的是 ( )

A、赫爾巴特

B、杜威

C、夸美紐斯

D、康德

答案：A

2.20世紀實用主義教育學的代表人物和作品是 ( )

A、赫爾巴特 《普通教育學》

B、杜威 《民主主義與教育》

C、康德 《教育學講授綱要》

D、凱洛夫 《教育學》

答案：B

3.在教育學史上，被認為是“現(xiàn)代教育學之父”的學者是 ( )

A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

答案：C

4.規(guī)范教育學的建立通常以赫爾巴特的哪本著作為標志 ( )

A、《大教學論》

B、《教育學》

C、《政治學》

D、《普通教育學》

答案：D

5.杜威將教育的本質(zhì)概括為( )

A、教育即生活

B、教育即生長

C、教育即經(jīng)驗的改造與改組

D、從做中學

E、以書本為中心

答案：ABC

6.赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表，他強調(diào)( )

A、以書本為中心

B、以學生為中心

C、以課堂為中心

D、以教師為中心

E、從做中學

答案：ACD

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