【參考答案】
【知識與技能】
學生能說出前頭頂球的技術要領，80%的學生可以做出正確的技術動作。
【過程與方法】
通過講解示范法、糾正錯誤法、分組練習法、游戲競賽法，發展靈敏、協調等身體素質。
【情感態度與價值觀】
通過練習，增強團隊意識、合作精神，以及頑強果斷、勇于克服困難，并不斷向新目標發出挑戰的心理品質。
二、本節課的設計思路是什么?
【參考答案】
依據最新課程標準，以健康第一的指導思想為本節課的設計思路大概可以從以下七個方面進行設計：確定學時教學目標;排列教學內容;針對教學內容組織教法;安排各項內容教學時間和各個練習的次數;設計課的生理負荷和練習密度;計劃本課所需的場地器材和用具;課后小結。
三、談一談體育游戲在體育教學中的功能。
【參考答案】
(1)健身功能。體育游戲是一種以身體練習為基本手段的身心活動，經常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體，發展靈敏、速度、力量等身體素質，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動能力，同時還能增強人們對自然環境的適應能力。
(2)娛樂功能。體育游戲簡單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉快地度過余暇時間，受到越來越多人的喜愛。
(3)教育功能。體育游戲在改善人的心理品質，發展個性心理方面也有著獨特和不可替代的作用。
(4)交往功能。個體的社會化即人的社會化，要使一個生物的人成長為一個社會的人，一個能被社會群體所認可的人，就必須學習社會事群體規范，知道和懂得社會和群體的期望和要求。在人的社會化的進程中，體育游戲發揮著極其重要的作用。
四、你如何理解課程標準中“以學生發展為中心，幫助學生學會體育與健康學習”基本理念?
【參考答案】
這一教學理念是把學生的發展放在首位，要求體育教師在教會學生運動技能的同時還要教會學生學習體育與健康的方法，對體育教師提出了更高的要求，需要體育教師的知識面更寬;要站在學生的角度思考如何進行教學更有效，積極地引導學生思考、歸納學生的想法等，因勢利導進行教學，以便更好地促進學生的學習和發展。
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