一、選擇性：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。(對象與背景的關(guān)系)

把對象從背景中區(qū)別出來，一般要取決于三種條件 ：

(1)當對象與背景的差別越大、對比越大時，對象越容易被感知，如萬綠叢中一點紅、用白粉筆在黑板上寫的字、夜深人靜時隔壁的電話鈴聲;反之，則不容易被感知，如冰天雪地中的白熊、穿著迷彩服藏在草地中的士兵、喧鬧集市中的呼機聲。

(2)當對象是相對活動的而背景是相對不動的，或?qū)ο笫窍鄬Σ粍拥亩尘笆窍鄬顒拥模瑢ο笠踩菀妆桓兄缫箍罩械牧餍恰⒋蠛铣獣r不張嘴的人。

(3)當對象是自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容時，或與人的需要、愿望、任務(wù)相聯(lián)系時，也容易被感知，如在嘈雜的環(huán)境中聽見有人喊自己的名字，在書店對所需要書籍的迅速發(fā)現(xiàn)等。

二、整體性：知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映，這就是知覺的整體性。(部分與整體的關(guān)系)

知覺的整體性往往取決于四種因素 ：

(1)知覺對象的特點，如接近(時間或空間上接近的刺激物容易被知覺為一個整體)、相似(彼此相似的刺激物容易被知覺為一個整體)、閉合、連續(xù)等因素。

(2)對象各組成部分的強度關(guān)系。知覺對象強度大的組成部分具有重要的意義，它往往決定對知覺對象的整體認識。

(3)知覺對象各部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也影響知覺的整體性。同樣一些部分，處于不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系中就會成為不同的知覺整體。

(4)知覺的整體性主要依賴于知覺者本身的主觀狀態(tài)，其中最主要的是知識與經(jīng)驗。當知覺對象提供的信息不足時，知覺者總是以過去的知識經(jīng)驗來補充當前的知覺。

三、理解性：在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性。(經(jīng)驗與對象的關(guān)系)

首先，在對知覺對象理解的過程中， 經(jīng)驗是最重要的。

其次， 言語的指導(dǎo)對知覺的理解性也有較大的作用。在較為復(fù)雜、對象的外部標志不很明顯的情況下，言語指導(dǎo)作用，能喚起人們的過去經(jīng)驗，有助于對知覺對象的理解。

再者， 知覺對象本身的特點也影響知覺的理解性。

此外，知覺的理解性還受人的 情緒、動機、態(tài)度以及實踐活動的任務(wù)等因素的影響。

四、恒常性：在知覺過程中，當知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性就叫知覺的恒常性。(對象與條件的關(guān)系)

構(gòu)成視知覺恒常性的主要成分有四種，即亮度恒常性、顏色恒常性、形狀恒常性、大小恒常性。

亮度恒常性指的是，在照明條件改變時，物體的相對明度或視亮度保持不變。

顏色恒常性是指個體對熟悉的物體，當其顏色由于照明等條件的改變而改變時，顏色知覺不因色光改變而趨于保持相對不變的知覺特征。如室內(nèi)的家具，在不同色光照明下，對其顏色知覺仍保持相對不變。

形狀恒常性指的是，當我們從不同的角度看物體時，物體在我們眼中的成像會發(fā)生變化，但我們實際知覺到的物體的形狀不會改變。

大小恒常性指的是，物體離我們近時在視網(wǎng)膜上的成像要大于物體離我們遠時在視網(wǎng)膜上的成像，但我們實際知覺到的物體的大小不會因此而改變。

知覺恒常性受各種因素的影響，其中視覺線索有重要的作用。所謂視覺線索是指環(huán)境中的各種參照物給人們提供的物體距離、方位和照明條件的信息。視覺線索的作用說明了人的

知識經(jīng)驗對恒常性有重要的影響。當觀察條件改變時，人們利用生活中已經(jīng)建立的這種聯(lián)系，就能保持對客觀世界較穩(wěn)定的知覺。

【考題再現(xiàn)】

1.“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)的是知覺的( )。

A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

2.同樣一個人，由于距離的遠近不同，投射在視網(wǎng)膜上的視像大小可以相差很大，但是我們總是認為他的大小沒什么改變，仍按他的實際大小來知覺，這是知覺的( )。

A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

3.人們看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀是利用知覺的( )。

A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性

4.【多選題】知覺的特性有( )。

A.選擇性 B.理解性 C.整體性 D.恒常性

【答案解析】1.C 2.D 3.A 4.ABCD

以上就是講師對教育心理學(xué)中知覺的基本特性的詳細講解，希望能對考生有所幫助。

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