幼兒園教師招聘考試面試的考察形成一般分為試講、說課、答辯幾部分，由于試講和說課對于幼兒園教師來說是最為重要的一項專業技能，所以全國幼兒園教師招聘考試考察試講和說課內容的較為多。
怎么樣較好的掌握試講和說課，其實最為重要的是需要我們考生具備設計活動的能力，也就是對幼兒園每一個領域的類型活動能夠形成具體的設計思路，只有思路明確，才能在試講和說課的時候邏輯明確清晰，讓考官預見你的教學未來，也就是說，會設計五大領域的活動是考生面試的基礎條件。
尋找五大領域的設計思路，首先要明確每一個領域的總體目標，有了目標的指引，大家的活動過程就會不偏離。其次要明確五大領域的具體分類，例如健康領域，它分體育鍛煉活動(也就是我們幼兒園的體能活動)和身心保健活動(生活自理活動、營養飲食活動、衛生保健活動、安全自護活動等)，每一種類型活動都要形成一定的設計思路，只有明確活動類型才會設計每個類型的具體方案和流程。藝術領域為創造能力的養成。社會領域旨在潛移默化的進行滲透行為規則和交往技能。語言領域是聽和說的學習和掌握。科學領域當中的日常科學和數學都較為重視幼兒的自身操作，在實踐中進行學習。
在了解過五大領域的分化方向后，那么具體的活動類型應該如何去設計，除了明確目標，最重要的是明確活動過程的展開應該有幾個最基本部分和環節，每一個環節應該如何設計，例如活動中，我們的活動課程設計分為三大部分，分別為開始、基本(展開)、結束。
下面以體育活動為例：
導入部分我們可以運用熱身律動進行導入，幫助幼兒做好活動的準備;
基本部分(展開)我們要明確設計幾個環節，如教師示范動作;幼兒練習，教師指導;游戲開展鞏固教學;
結束部分我們可以運用總結和放松活動，達成活動的宗旨。只有具備設計領域的思路，才能在面試過程中遇到具體活動時，根據自己的已有思路，順利的完成設計，既為考生贏得了時間去做充足的試講或說課展示，又緩解了考生的緊張情緒，所以好的活動設計思路是尤為重要。
在設計的過程中除卻設計思路還要有充實的活動內容，在活動中注重動靜的結合使活動內容更加豐富。最后再多加以練習試講，良好的教姿教態也是成功的關鍵之一，幼兒教師授課較為活躍的狀態，在試講環節中也需要借助一定的態勢語來吸引幼兒的注意力，運用身體動作是和幼兒進行互動的最好辦法，所以考官也會非常關注這些問題。既要關注活動的設計整體也要完成試講中最完美的展示。
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