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　第一：貼近生活，聯(lián)系實(shí)際。

許多考生在面試過程中，會有這樣的一種錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為只要多說一些內(nèi)容，甚至還有考生存在僥幸心理，認(rèn)為說的越多可能繞著繞著就能說到點(diǎn)子上。其實(shí)這個樣子會帶來適得其反的效果。因此，在答題的過程中，最基本的專業(yè)性體現(xiàn)就是要結(jié)合當(dāng)下生活中的實(shí)際情況進(jìn)行分析。例如，請談?wù)剬τ诋?dāng)下我國倡導(dǎo)的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”之下卻依然有許多應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)時并不看好自身創(chuàng)業(yè)，請談?wù)勀愕目捶?大多數(shù)學(xué)生會從主體的角度分析學(xué)生、學(xué)校、社會、政府存在的問題與不足，這樣不是不可以。但是如果考生知道我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于新常態(tài)之中，實(shí)體創(chuàng)業(yè)競爭強(qiáng)烈，互聯(lián)網(wǎng)后創(chuàng)業(yè)時代機(jī)遇不足的問題，對于創(chuàng)業(yè)難的問題就能有更深的分析，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)風(fēng)險極高，讓更多的應(yīng)屆生缺乏創(chuàng)新的動力，因此選擇創(chuàng)業(yè)的人數(shù)就會下降，自然就帶來了就業(yè)難的狀況。這樣結(jié)合中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的現(xiàn)實(shí)狀況，就能更好的體現(xiàn)專業(yè)性。

第二：結(jié)合自身，專業(yè)視角。

在面試的過程中，很多考生并不會利用自己大學(xué)四年所形成的專業(yè)知識和專業(yè)思維去分析題目，這樣就很難體現(xiàn)自己的專業(yè)性。比如說這樣的一道題目，一頭驢在一摞干草和一摞新鮮的草之間徘徊，不知道先吃哪一摞。無論先吃哪一摞都怕另外一摞被別的驢子吃掉，最后兩摞草料都被別的驢子吃掉了。但是這只獵豹仍然不放棄目標(biāo)，對此請談?wù)勀愕目捶ā４蠖鄶?shù)考生看到這個題目的時候，都會想到專注執(zhí)著這個主題，接下來在結(jié)合這個主題想例子。其實(shí)，在舉例子的時候就可以結(jié)合自己的專業(yè)背景。如果是學(xué)會計的同學(xué)，其實(shí)可以從成本利潤的角度舉例子。如果是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的同學(xué)，就可以舉出馬斯洛的需求理論的例子，從自己的專業(yè)角度舉出一些切合主題的例子，會比舉名人或者歷史人物的例子要更加能夠體現(xiàn)專業(yè)性，這樣也會給考官不一樣的體驗(yàn)，不再讓考官覺得考生的內(nèi)容都是相似雷同。也能擺脫例子積累缺乏的問題。

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