四、德育方法及運用
說服教育法。含義、運用。
榜樣教育法。含義、運用。
陶冶教育法。含義、運用。
自我修養法。含義、運用。
學校心理咨詢法。含義、運用。
品德評價法。含義、運用。
五、德育方法的創新探索
德育方法創新的基本思路。
現代德育方法的創新。
第五節 課程與教學
一、課程
課程的概述。課程設計。課程改革。
二、教學
教學的概述。教學的定義、教學的主要作用、教學的任務。
教學過程理論的發展。古代教學過程的萌芽、近代教學過程理論的形成、現代教學過程理論的發展。
教學過程。教學過程本質的爭論、教學過程中應處理好的幾種關系。
教學模式。教學模式的概念、當代國外主要教學模式、當代我國主要教學模式。
教學原則。教學原則的概念、教學原則確立的依據、教學原則的運用。
教學方法。教學方法的概念、教學方法的意義、教學方法的指導思想、常用的教學方法。
教學組織形式。教學組織形式的發展、我國現行的教學組織形式、教學組織形式的發展趨勢。
教師教學工作的基本環節。備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學業考評。
教學評價。教學評價的含義及功能、教學評價的分類、現代教學評價的改革。
第六節 班主任工作
一、班主任工作概述
班主任的定義。班主任是指受學校校長的委托，為學校班集體設置的專門負責該班教育和管理的教師。
班主任工作的意義。
二、班集體的培養
班集體的概述。班集體的概念、培養班集體的意義、班集體形成的標志。
培養班集體的方法。
三、班主任工作的職責和任務
班主任工作的職責。調查研究學生情況。組織管理班集體。教育指導學生全面發展。協調各方面教育力量，溝通各種渠道。定好班主任計劃。
班主任工作的任務。班主任工作的基本任務、班主任工作的具體任務。
班主任工作的特點和方法。班主任的工作特點、班主任工作的主要內容及方法。
第七節 課外校外教育活動
一、課外校外教育活動的重要性
課外校外教育活動的概念。課外教育活動指學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織開展的多種多樣的教育活動和教育工作，如課外活動、團隊活動等。校外教育活動指校外教育機關或社會團體、家庭，有目的、有計劃地在校外組織學生開展的多種多樣的教育活動和教育工作，如少年宮、藝術館以及業余體校等舉辦的活動和家庭教育活動等。
課外校外教育活動的重要性。
課外校外教育活動的內容。
二、課外校外教育活動的組織形式
群眾性活動。
小組活動。
個人活動。
三、課外校外教育活動實施途徑
課外校外教育活動實施原則。
課外校外教育活動組織管理體系。
課外校外教育活動實施特點和評估管理。
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